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今天是4月2日,是第九个“世界自闭症关注日”。

2016-4-2 14:09:47字体:
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今天是4月2日,是第九个“世界自闭症关注日”。2007年12月联合国大会通过决议,从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。


什么是自闭症?

自闭症又称孤独症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将它分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3:1~4:1,女孩症状一般较男孩严重。


儿童自闭症的表现有哪些?

  1. 语言发育落后(语言障碍)

a.到说话年龄,还不会说话

b.咬字不清,说话速度太快,音调太高或太低

c.说个别字词,而不说完整的句子

d.喜欢鹦鹉学舌,重复他人问题

e.答非所问,重复提问,话题单一,难以交谈

f.眼神呆滞,不使用眼神传达信息或感情,不会用手势、表情、身体动作与人交流


2.交碍障碍

a.不理人、自己玩自己的,对团体活动不感兴趣

b.不粘人,不喜欢与人接触,表现出与人没有感情

c.看见陌生人不害怕,不认生

d.广告语背很熟,但不懂跟人交流

e.年龄增长,有些会在人际关系上有所进步,但仍表现出对“人”不感兴趣

3.重复动作(刻板行为)

a.说固定的话,做固定的动作,不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化

b.对待物品有固定的摆放或摆弄方式

c.对于某些物品有依赖性

d.对自己的身体有固定的“使用方法”,例如:斜眼看人,走路踮脚尖,玩自己的声音(叫、笑、自言自语),用手摸嘴唇、耳朵,玩手指、拍手、跺脚,身体前后摇晃,原地转圈等。


4.对外界反应异常

a.对痛觉表现迟钝,对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧,尤其喜欢旋转的东西。

b.好像永远活在自己的世界里,事不关己,但会对一些微小的改变,以及一般人不以为然的小刺激,有很强烈的反应,如用双手捂住耳朵,好像能听到旁人感觉不到的声音刺激。

c.常见行为还包括多动、注意力分散、脾气差、攻击、自伤等


家长如何在早期发现孩子有自闭症?

婴儿期:  

  患儿回避目光接触,对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近,缺少社交性微笑,不观察和模仿他人的简单动作。

幼儿期:

  患儿仍然回避目光接触,呼之常常不理,对主要抚养者常不产生依恋,对陌生人缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣,交往方式和技巧也存在问题。患儿不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意,不会与他人分享快乐,不会寻求安慰,常常不会玩想象性和角色扮演性游戏。

学龄期:

随着年龄增长和病情的改善,患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍然不同程度地缺乏与他人主动交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往,但交往方式和技巧依然存在问题。他们常常自娱自乐,独来独往,我行我素,不理解也很难学会和遵循一般的社会规则。

成年期:

患者仍然缺乏社会交往的兴趣和技能,虽然部分患者渴望结交朋友,对异性也可能产生兴趣,但是因为对社交情景缺乏应有的理解,对他人的兴趣、情感等缺乏适当的反应,难以理解幽默和隐喻等,较难建立友谊、恋爱和婚姻关系。


如何预防?

 

一、轻松的沟通环境

  城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

二、积极参加集体活动

  集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

三、创造交友环境

  不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。

四、培育孩子的自立能力

  让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。

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