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自闭症的症状——喜物但从不注视人怎么办

2017-11-6 10:47:01字体:
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  典型自闭症的症状之一是目光不与人对视,有很多家长有这样的问题:我们该如何训练孩子呢?我们就一典型的案例做出分析,一个家长叙述他的孩子在看书的时候目光非常专注,而且真的能看懂,翻看的过程中还会不时问我问题:这是什么?它(小动物)在干什么?在玩积木的时候也很有想象力,我问问题她也回答很及时。她正在玩积木的时候我会问:你用积木在做什么呢?她会回答:盖房子呢?我说盖好房子给谁住呢?她会回答:给小老鼠住,有时也会回答:给兔兔住?我就问:你盖的房子给妈妈住好不好啊?她就边笑边回答:妈妈不能住?我就问:那你盖的房子你自己可以住吗?她就又笑了,说:我也不可以住。一问一答的过程中,我感觉她是完全理解的。房子太小了,房子是假的,人是不能住的。不知道这个算是情景游戏或是想象力的游戏吗?但是如果有小朋友或者陌生人在家,她是从来不关注的,就好像家里没有这个小朋友或者陌生人存在一样,她的目光看到陌生人或者小朋友的时候会马上飘过去,最后落定在某个玩具或者物品上。小朋友或者陌生人和她说话她好多时候就像没听到一样,自己玩自己的。她的目光很少注视陌生人或者小朋友,只注视她熟悉的人或者某个玩具,或者其他物品。带到外面的时候也是这样,很少关注马路上的人,目光总是会注意到草地上的花花草草或者小树枝或者小果实,或者小动物,看到人的时候一瞟就过去了。会问很多:这是什么?看到小蚂蚁都会蹲下来看看,很兴奋的喊:小蚂蚁!看到蒲公英更是兴奋:马上挣脱我的手:跑过去蹲下来仔细看。很欢喜的表情。但是从来不会对着某个人问我:这是谁?有时候看着图画书中的小动物的时候会问:这是谁呢? 像这种情况,孩子跟喜欢把目光用于关注小动物,从不注视人,家长该怎么办?该从哪些方面着手训练孩子?


孩子喜欢关注小动物,并且自己能融入很多情景式的语言,这真是很难得,孩子的思维能力和想象力都是很丰富的,孩子更是很热爱生命,这一点是很多孩子都缺乏的,孩子只是缺乏对现实生活中人的关注,想想孩子为什么不愿意关注我们呢,是不是孩子在和我们交往的时候自信心受到过打击,或是孩子在和小朋友交往时遇到过不愉快呢,因此解决问题的关键是树立孩子的自信心及参与生活的热情。另外孩子的兴趣都在对物的兴趣上,要慢慢的参与到孩子的兴趣中,或带孩子高兴的互动游戏,让孩子转移到对人的兴趣,每天让孩子与自己的互动增多,减少孩子独立玩玩具的时间,首先是自己最亲的人,天天陪孩子的人,孩子先对一个人感兴趣后,再慢慢的过渡到孩子去观察周围熟悉的他人,并让孩子与他人有所互动,如:拉拉手,抱一抱,亲一亲……孩子真正从内心感觉到高兴了,才会慢慢会对人有兴趣的。孩子能与家长进行简单的对话,说明孩子的泛化性思维能力还是比较好的,平常在对话的过程中要多注意与孩子眼神的沟通,逐步培养孩子的有意注视能力,刚开始可以借助孩子比较喜欢的玩具让孩子看你,逐步加长时间,让孩子慢慢知道看人。家长要参与到孩子游戏中去,与他一起观察小动物或者摆玩具。其次,鼓励孩子“走出去或把小伙伴”请进来。在尊重孩子意愿的情况下,逐渐使孩子投入外界去接受新的人和物,除了以上方法外还可购买一些必须与别人合作才能玩起来的玩具。

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